Accueil>SCIENCES DE L'EDUCATION>ECOLE PRIMAIRE, ENFANCE>LA CLASSE D'INITIATION AU FRANCAIS POUR ENFANTS NON FRANCOPHONES (CLIN) COMME «ANALYSEUR». APPROCHE QUALITATIVE MULTIREFERENTIELLE ETHNOSOCIOLOGIQUE, EN EQUIPE, DE SITUATIONS EDUCATIVES A L'ECOLE ELEMENTAIRE.
Thèse de doctorat de JABIN Bernard
Réf ANRT : 38067
LA CLASSE D'INITIATION AU FRANCAIS POUR ENFANTS NON FRANCOPHONES (CLIN) COMME «ANALYSEUR». APPROCHE QUALITATIVE MULTIREFERENTIELLE ETHNOSOCIOLOGIQUE, EN EQUIPE, DE SITUATIONS EDUCATIVES A L'ECOLE ELEMENTAIRE.
Identifiant BU : 99PA081701 - 1126 pages - Disponible au format microfiche - Contactez-nous
