Accueil>PSYCHOLOGIE>PSYCHO-PEDAGOGIE>PENSER AUTREMENT MODALITES DE RESOLUTION DES CONFLITS CHEZ LES ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE SCOLAIRE. MODELES THEORIQUES-REALITE CLINIQUE. CONTRIBUTION D'UN EXAMEN PSYCHOLOGIQUE MULTIDIMENSIONNEL A LA COMPREHENSION DE LA REUSSITE ET DE L'ECHEC SC
Thèse de doctorat de LEMMEL Gilles
Réf ANRT : 37423
PENSER AUTREMENT MODALITES DE RESOLUTION DES CONFLITS CHEZ LES ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE SCOLAIRE. MODELES THEORIQUES-REALITE CLINIQUE. CONTRIBUTION D'UN EXAMEN PSYCHOLOGIQUE MULTIDIMENSIONNEL A LA COMPREHENSION DE LA REUSSITE ET DE L'ECHEC SC
Identifiant BU : 00PA100187 - 437 pages - Disponible au format microfiche - Contactez-nous
