These sur DISCIPLINES ENSEIGNEES
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Thèse de GAMORY DUBOURDEAU Florence Réf ANRT : 37288
VERS UNE APPOCHE CULTURELLE PROFESSIONNALISANTE EN AUTONOMIE GUIDEE. L'APPRENTISSAGE DES LANGUES-CULTURES ETRANGERES A L'INSTITUT DE MATHEMATIQUES APPLIQUEES DE L'UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST D'ANGERS.
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Thèse de TOTOZANI Manjola Réf ANRT : 37448
L'AUTRE ET LA RELATION A L'AUTRE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES ETRANGERES EN ALBANIE. (A TRAVERS LES PROGRAMMES ET LES MANUELS DE FRANCAIS).
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Thèse de NASR Véra Réf ANRT : 37469
QUELLE PLACE POUR LA TRADUCTION DANS L'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE AU NIVEAU AVANCE EN MILIEU EXOLINGUE ? LE CAS DU LIBAN.
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Thèse de RITTAU Andreas Réf ANRT : 37663
PROPOSITIONS POUR UNE METHODOLOGIE INTERCULTURELLE ET SON APPLICATION AU CHAMP FRANCO-ALLEMAND.
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Thèse de MICHELIN PAUZET Anne Réf ANRT : 37898
PEINTURE ET CULTURE PARTAGE EN DIDACTOLOGIE DES LANGUES-CULTURES.
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Thèse de TRAN Dinh Binh Réf ANRT : 38316
ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS ET EN FRANCAIS AU VIETNAM APPROCHE DIACHRONIQUE ET PERSPECTIVES ACTUELLES.
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Thèse de BESSON Ugo Réf ANRT : 38342
UNE APPROCHE MESOSCOPIQUE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA STATIQUE DES FLUIDES. ETUDE DES RAISONNEMENTS DES APPRNANTS, ELABORATION ET EXPERIMENTATION D'UNE SEQUENCE D'ENSEIGNEMENT.
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Thèse de BOUREGBA FUZIER NADIA Réf ANRT : 38353
L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS EN ALGERIE. ANALYSE DE DISCOURS (INSTITUTION, FORMES ET FORMATEURS).
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Thèse de HERSANT Magali Réf ANRT : 38381
INTERACTIONS DIDACTIQUES ET PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT, LE CAS DE LA PROPORTIONNALITE AU COLLEGE.
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Thèse de SALICHOS Michel Réf ANRT : 38450
FINALITES, ACTIONS, REPRESENTATIONS PARENTALES ET LEUR INCIDENCE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES EN GRECE.
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Thèse de DIABATE Sékou Réf ANRT : 38519
ENSEIGNER LA LITTERATURE NEGRO-AFRICAINE AU MALI DE 1960 A 1995 : ENJEUX ET PERSPECTIVES.
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Thèse de ASPE Bernard Réf ANRT : 38520
LA PENSEE DE L'INDIVIDUATION ET LA SUBJECTIVATION POLITIQUE.
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Thèse de TRANIER-LAGARRIGUE Benoit Réf ANRT : 38521
L'INERTIE EN DROIT PRIVE.
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Thèse de ESFAHANIZADEH Soheila Réf ANRT : 38544
«COMMUNICATION EN CLASSE DE F.L.E. A PARTIR DE LA RELATION ENSEIGNANT-ENSEIGNE. QUELQUES CONSIDERATIONS DIDACTIQUES: A PARTIR DE DEUX EXPERIENCES: INSTITUT FRANCAIS DE BREME & UNIVERSITE IRANIENNE».
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Thèse de DESBARATS Françis Réf ANRT : 38616
ORIGINES, CONDITIONS ET PERSPECTIVES IDEOLOGIQUES DE L'ENSEIGNEMENT DU CINEMA DANS LES LYCEES.
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Thèse de DALMASSO Gilbert Réf ANRT : 49148
PRESENCE DE LA « CHYMIE » DANS LA FRANCE DU NORD, DE LA DEUXIEME MOITIE DU XVIIIe SIECLE AU PREMIER TIERS DU XIXe. SA DIFFUSION ET SON ENSEIGNEMENT PUBLIC ET PRIVE, SON APPLICATION AUX ARTS.
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Thèse de PHILOUZE LAHALLE Agnès Réf ANRT : 48243
LES ECOLES DE DESSIN AU XVIIIe SIECLE: ENTRE ARTS LIBERAUX ET ARTS MECANIQUES.
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Thèse de SAENGER PEDRERO Cony Brunhilde Réf ANRT : 48322
IDENTITE PROFESSIONNELLE, DISTANCES SOCIO-CULTURELLES ET GEOPOLITIQUE LINGUISTIQUE. CONTRIBUTION A L'ANALYSE DU RAPPORT : IDENTITE PROFESSIONNELLE, DISTANCES SOCIOCULTURELLES ET GEOPOLITIQUE LINGUISTIQUE, CHEZ LES FORMATEURS DES LICENCES D'ENSEIGNEMENT DU
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Thèse de DE CAMARGO ARANHA LIMA Maria Cecilia Réf ANRT : 52248
L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE : DU SENS AUX PRATIQUES. INTERET ET EFFICACITE D'UN LIVRE DIDACTIQUE COMME FACTEUR DU PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE L'ART.
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Thèse de PEKDAG Bulent Réf ANRT : 49108
INFLUENCE DES RELATIONS ENTRE LE TEXTE ET L'IMAGE D'UN FILM DE CHIMIE SUR L'ACTIVITE COGNITIVE D'UN APPRENANT.
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Thèse de YAVUZ Ilyas Réf ANRT : 49110
EVOLUTIONS RECENTES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA NOTION DE FONCTION EN FRANCE EN CLASSE DE SECONDE. UTILISATION DES TABLEAUX DE VALEURS ET DE VARIATIONS.
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Thèse de DAT Marie-Ange Réf ANRT : 52030
DIDACTIQUE PRESECONDAIRE DES LANGUES ETRANGERES : L'INFLUENCE DE LA PRESENTATION MULTIMODALE DU LEXIQUE SUR LA MEMORISATION CHEZ DES ENFANTS DE 8 A 11 ANS
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Thèse de ROOTS BUCK Jennifer Réf ANRT : 49661
LE SCENARIO COMME DEMARCHE D'ENSEIGNEMENT ET MODE D'EVALUATION.
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Thèse de SCHUH COLLET Isabelle Réf ANRT : 49645
LA MASCULINISATION DES ETUDES D'INFORMATIQUE. SAVOIR, POUVOIR ET GENRE.
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Thèse de DELERABLEE Céline Réf ANRT : 49591
LA LANGUE SCOLAIRE : QUEL ENJEU POUR L'INTEGRATION SCOLAIRE DES ENFANTS D'ORIGINE NON FRANCOPHONE ?
Actualités
Fermeture définitive
Après de nombreuses années consacrées à l’impression et à l’édition de thèses, au service de la diffusion du savoir académique, nous vous informons de la fermeture de notre service "Thèse à la carte" au 30 mars 2026. Nous remercions l’ensemble des établissements, doctorants et partenaires institutionnels pour la confiance accordée. Nous restons à votre disposition pour toute question ou information complémentaire via l'adresse diffusion-theses@univ-lille.fr
