DE L'ECOLE AU COLLEGE: CONTINUITE OU RUPTURE ? ETUDE COMPARATIVE DES REPRESENTATIONS DES ENSEIGNANTS INTERVENANT RESPECTIVEMENT EN COURS MOYEN 2 ET EN SIXIEME.
ETHNOGRAPHIE D'UNE CLASSE D'ACCUEIL POUR ELEVES ETRANGERS NON-FRANCOPHONES : CONTRIBUTION A UNE APPROCHE INTERACTIONNISTE ET INSTITUTIONNELLE DE LA CULTURE SCOLAIRE CACHEE.
ECHEC ET REUSSITE DE LA COMMUNICATION ENTRE NATIFS ET NON-NATIFS DANS UNE SITUATION D'INTERCULTURALITE. GESTION DES DISPARITES DES CODES INTERCULTURELS.
LE CHEF-D'OEUVRE, UNE EXPERIENCE EXISTENTIELLE INITIATIQUE ENTRE TRAVAIL ET FORMATION. CONTRIBUTION A L'APPROCHE ANTHROPO-FORMATIVE DES TRANSITIONS PROFESSIONNELLES A L'AIDE DE RECITS DE TROIS DES «MEILLEURS OUVRIERS DE FRANCE».
Identifiant BU : 02TOUR2020 - 495 pages - Disponible au format microfiche - Contactez-nous
L'ACCES A L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DANS L'ACADEMIE DE LILLE. 1918-1939. «L'APPLICATION DES PREMIERES MESURES DEMOCRATIQUES DANS LES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PUBLICS.
Identifiant BU : 01LIL30014 - 520 pages - Disponible au format microfiche - Contactez-nous
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