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UNE ETUDE SUR LES MODES DE RAISONNEMENT DES ETUDIANTS EN PHYSIQUE ACTUELLE. FORMATION ET DEVELOPPEMENT DU CONTENU CONCEPTUEL : DU SENSORIEL AU CATEGORIEL ET DES PARTICULES AUX PNENOMENES.
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LE RAPPORT AU SAVOIR PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS DU PREMIER DEGRE. LE CAS DU RAPPORT AU REFERENTIEL DE COMPETENCES EN DEBUT DE PARCOURS PROFESSIONNEL.
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LE DISPOSITIF ET LES TRAJECTOIRES DES ETUDIANTS A L'UNIVERSITE. CONTRIBUTION A L'ANALYSE DU RAPPORT: TRAJECTOIRES DES ETUDIANTS EN SOCIOLOGIE DE L'UAM-X MEXICO AUX DISPOSITIFS UNIVERSITAIRES. (1974 A 2002) APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE EN EDUCATION.
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CONCEPTION ET ETUDE D'UN DISPOSITIF DE FORMATION A DISTANCE MEDIATISE PAR LES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR: CAS DE LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS.
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LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE LA FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES DE L'UNIVERSITE DE NANTES: RECITS DE VIE PROFESSIONNELLE ET DYNAMIQUE DE LA SCIENCE.
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