Home>SCIENCES DE L'EDUCATION>PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION>LA LECTURE COMME EXPERIENCE IMAGINAIRE. PEUT-ON PARLER D'ENJEUX THERAPEUTIQUES SPECIFIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE A DES JEUNES GENS SOUFFRANT DE TROUBLES PSYCHIQUES GRAVES ?
Doctoral thesis ROUQUET BRUTIN Karine
Réf ANRT : 25295
LA LECTURE COMME EXPERIENCE IMAGINAIRE. PEUT-ON PARLER D'ENJEUX THERAPEUTIQUES SPECIFIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE A DES JEUNES GENS SOUFFRANT DE TROUBLES PSYCHIQUES GRAVES ?
Identifiant BU : 96pa070132 - 350 pages - Disponible au format microfiche - Contact us
