These sur PEDAGOGIE, DIDACTIQUE
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Thèse de LESUR Eric Réf ANRT : 59889
PARTENARIAT, JEUX DE POUVOIR ET IDENTITES. ETUDE DE L'ESPACE PROFESSIONNEL EN CLASSES PASSERELLES.
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Thèse de DELANNOY-COURDENT Albine Réf ANRT : 59892
PRATIQUES LANGAGIERES ET IMAGE DES SCIENCES A L'ECOLE. ANALYSE DIDACTIQUE DES PRATIQUES LANGAGIERES ORALE DES MAITRES ET DES ELEVES AU CYCLE 3.
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Thèse de AL-SALAHI Najla Réf ANRT : 59900
L'APPRENTISSAGE DES TEMPS VERBAUX DU PASSÉ EN FRANCAIS AU YÉMEN CONFRONTÉ A LA DIVERSITÉ DES APPROCHES THÉORIQUES.
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Thèse de SALAMEH Ranya Réf ANRT : 59931
LA DIDACTIQUE DE LA TRADUCTION : IMPORTANCE DU CHOIX DES TEXTES DE TRAVAIL.
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Thèse de IBERNON Laure Réf ANRT : 60054
LA MORPHOSYNTAXE CHEZ LES SYNDROMES DE WILLIAMS FRANCOPHONES : LE CAS DU GENRE GRAMMATICAL.
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Thèse de SAWADOGO François Réf ANRT : 60072
ACTIVATION ET (CO)CONSTRUCTION DE CONNAISSANCES : FACTEURS DE VARIABILITE LIES AU CONTEXTE DE DIGLOSSIE.
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Thèse de HAZARD Marie-Claire Réf ANRT : 60088
CONSISTANCE ORTHOGRAPHIQUE ET CONSTRUCTION DU LEXIQUE CHEZ L'ENFANT D'AGE SCOLAIRE.
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Thèse de ABU SHARIAH Marwan Réf ANRT : 60187
REPRESENTATIONS, REFLEXIVITE, SENTIMENT D'APPARTENANCE. ANALYSE DISCURSIVE DE RECITS D'EXPERIENCE D'ETUDIANTS JORDANIENS EN FRANCE.
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Thèse de NGO MBAÏ-GWETH NDJICKI Paule Mireille Réf ANRT : 60189
DISCOURS SUR LES FEMMES ET DISCOURS DE FEMMES. UNE ANALYSE ETHNO-SOCIOPRAGMATIQUE DE L'IMPLICITE DANS QUELQUES PIECES DU THEATRE CAMEROUNAIS FRANCOPHONE.
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Thèse de MARCHAND-SIBRA Anne-Lise Réf ANRT : 60288
USAGE DES RECITS EXPERIENTIELS ET DES SAVOIRS EPISODIQUES DANS L'APPRENTISSAGE DE LA GESTION DES RISQUES.
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Thèse de DINU-OBAE Maria-Cristina Réf ANRT : 60341
LA CATEGORIE DE LA PERSONNE EN FRANCAIS ET EN ROUMAIN : ETUDE CONTRASTIVE ET TRANSPOSITIONS DIDACTIQUES.
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Thèse de GOURDET Patrice Réf ANRT : 60362
L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE A L'ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE : LE CAS DU VERBE EN CE2. - DES SAVOIRS A ENSEIGNER AUX SAVOIRS APPRIS : UN FACTEUR EFFICIENT, L'ENSEIGNANT -
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Thèse de GÉRONIMI Alix Réf ANRT : 60419
FAMILIARISATION A LA CAO ET ACTIVITE DE CONCEPTION : DE L'ANALYSE DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT A LA RECHERCHE DE LIENS ENTRE ELLES.
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Thèse de BELLONIE Jean-David Réf ANRT : 60466
CE QUE LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE EN MARTINIQUE PEUT TIRER D'UNE ETUDE SOCIOLINGUISTIQUE.
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Thèse de PASQUALE Rosana Réf ANRT : 60546
« LES MANUELS DE FLE CONTEXTUALISES EN ARGENTINE : ASPECTS EDITORIAUX, DIDACTIQUES, DISCURSIFS ET IDEOLOGIQUES ».
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Thèse de LACOSTE Véronique Réf ANRT : 60642
L'APPRENTISSAGE DES SONS DE L'ANGLAIS JAMAÏCAIN «NORMÉ» A L'ECOLE PRIMAIRE : PERSPECTIVES VARIATIONNISTES ET PEDAGOGIQUES.
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Thèse de LOISEAU Mathieu Réf ANRT : 60649
ÉLABORATION D'UN MODELE POUR UNE BASE DE TEXTES INDEXEE PEDAGOGIQUEMENT POUR L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES.
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Thèse de BUSON Laurence Réf ANRT : 60681
VARIATION STYLISTIQUE ENTRE 5 ET 11 ANS ET RESEAUX DE SOCIALISATION SCOLAIRE : USAGES, REPRÉSENTATIONS, ACQUISITION ET PRISE EN COMPTE ÉDUCATIVE.
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Thèse de JOMA Salem Réf ANRT : 60816
ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DU FLE EN LIBYE, METHODES UTILISEES ET PERSPECTIVES INTERCULTURELLES.
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Thèse de KO Kil Soo Réf ANRT : 60819
LA SYNTAXE DU SYNTAGME NOMINAL ET L'EXTRACTION DU COMPLEMENT DU NOM EN COREEN : DESCRIPTION ANALYSE ET COMPARAISON AVEC LE FRANÇAIS.
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Thèse de BORDET Yves Réf ANRT : 60843
FRANÇAIS LITTERAIRE ET « FRANÇAIS FONDAMENTAL ». UNE ETUDE LEXICALE. PROPOSITION D'UNE APPROCHE PEDAGOGIQUE ET METHODOLOGIQUE DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES.
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Thèse de VIEIRA CINTRA GRIPPON Rosa Virginia Réf ANRT : 60859
INTERACTIONS PROSODIQUES DANS L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE PAR DES APPRENANTS BRESILIENS.
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Thèse de BOULANGER-LAFORGE Johanna Réf ANRT : 61165
DÉCISIONS, PRÉFÉRENCES ET PROBABILITÉS : DEUX EXPERIMENTATIONS CONFRONTANT DES ELEVES A DES SITUATIONS METTANT EN SCENE LE HASARD.
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Thèse de CHARLES Florence Réf ANRT : 61111
DU MOT AU «MOT JUSTE» CONCEPTIONS ET REPRÉSENTATIONS DANS L'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU LEXIQUE AU CYCLE 3 DE L'ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE.
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Thèse de AUDIN Jean-Claude Réf ANRT : 60913
SCHEMES DE PILOTAGE EN APPROCHE FINALE.
Actualités
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